Exercices cliniques de diagnostic et de sélection des points

Voilà une demande générale de tous les acupuncteurs qui ont suivi une formation continue à notre Institut : « Faites-nous profiter de vos quarante ans d’expérience pour améliorer notre diagnostic ».

Le contenu

Pendant chaque séminaire d’acupuncture nous avons des ateliers pour résoudre des études de cas réels. Pour commencer il y a les cas « standards » qui sortent directement de nos manuels. Ils sont assez simples pour les participants qui ont suivi une formation complète. Puis il y a les cas réels, tels qu’on les rencontre dans les cabinets. Ils posent souvent des problèmes. Ils feront l’objet principal de cette formation. Nos sources sont nombreuses : notre pratique clinique de plus de quarante ans, des cas provenant d’ouvrages dédiés, les innombrables cas proposés sur l’internet de la Médecine Chinoise en Chine (évidemment en Chinois).

La méthode

Nous formons plusieurs groupes de deux à trois personnes. À chaque groupe nous proposons un cas qui reprend l’historique du patient, les symptômes, les éventuels examens de la médecine biomédicale, la langue, le pouls et d’autres éléments pouvant être utiles. Puis chaque groupe travaille à la résolution du problème. Il est demandé de donner un diagnostic de maladie, si possible en médecine chinoise et en médecine biomédicale, le diagnostic syndromique, qui devra être motivé symptôme par symptôme, les principes et la stratégie thérapeutiques, la sélection des points et la technique de traitement et de manipulation avec leur motivation. Quelques commentaires sur le cas.

Nous écoutons ainsi le rapport de chaque groupe. Suit alors l’analyse par le professeur.

Il ne s’agit pas ici de donner simplement la bonne réponse. On n’apprendrait pas grand-chose. Au contraire, le professeur interroge les groupes sur les raisonnements suivis, la façon dont les conclusions ont été tirées. Il explique certains éléments qui n’ont pas été bien analysés ou relatés. Le professeur veut aussi savoir pourquoi tel ou tel point a été sélectionné. À l’issue de ce travail on arrive à un diagnostic complet et un schéma thérapeutique acupunctural viable. Suivant les cas le professeur donne aussi les résultats obtenus par le traitement du cas étudié. Ce traitement pourra être mis en pratique entre les participants, suivant l’intérêt du cas.

Les compétences acquises

L’acquis le plus important est l’acquisition d’une méthodologie complète et fiable au point de vue de l’examen, de l’analyse des signes et symptômes, du diagnostic et de la sélection des points. Le travail sur des cas standardisés est en général facile. Mais nos patients présentent souvent des situations complexes qui ne se retrouvent pas telles quelles dans les manuels ou les enseignements habituels. Avec ces exercices on apprend à ne plus se sentir « perdu ». C’est ce qui est le plus proche d’un stage clinique en cabinet, les explications approfondies en plus.